幼儿园小毛驴教案：歌曲《小毛驴》
活动目的
1、在反复欣赏的过程中，用语言和动作来表达音乐的欢快本质。
2、鼓励孩子听音乐，大胆表现骑毛驴的音乐形象。
活动准备
打击乐器、磁带、录音机
活动流程
1、激发孩子听歌的兴趣
老师：今天老师带来了一首非常好听又有趣的歌曲。你想听听吗？我们一起来听听吧。这首歌听起来怎么样？
幼儿听歌
2.感受与理解
1.孩子们听歌曲
(1) 这首歌你觉得怎么样？
（2）这首歌讲的是什么？
2.孩子们再次享受歌曲
3. 伴奏歌曲
(1)教师根据幼儿的伴奏方法提供节奏乐谱。
(2) 让孩子说说哪些乐器与哪些节奏相匹配。
(3)儿童有乐器伴奏。
3、幼儿表演
师：刚才我们用小乐器给这首歌伴奏。听起来真的很好听。现在我们把它唱出来。
1. 孩子们唱歌
老师：你想骑毛驴吗？
2、孩子们集体示范骑毛驴。
幼儿园小毛驴教案：可爱的小毛驴
活动目标
1、在观察小毛驴的基础上，学会用肢体动作表现小毛驴的不同动态，体验想象和创造各种造型的乐趣。
2、能够根据自己的感性经验，创造性地将驴的简单动作用水墨画的形式表现出来。
3.培养孩子对水墨画的兴趣，激发他们对自然和动物的热爱。
活动准备
小毛驴的PPT、画笔、墨水、颜料、抹布、衬衫、小盆、场景装饰、音乐等。
活动流程
1. 展示阿凡蒂故事的图片，并问孩子们在阿凡蒂身上观察到的可爱的小动物是什么？
2、播放PPT，引导幼儿观察驴的各种动态和外观特征。
你最喜欢哪张小毛驴的照片？猜猜它在做什么？
摘要：小毛驴有圆圆的身子和圆圆的头。圆圆的头上长着两只长耳朵，一张突出的嘴，还有鼻子和眼睛。它的一些脖子上有鬃毛，呈圆形。它的身体下面有四条腿，后面有一条长长的尾巴。它的身体是黑色的，腹部和嘴巴是白色的。
3.游戏活动“变形”
老师：“我们把小毛驴的头放在手掌上，用手臂当脖子，制作小毛驴。听到音乐，你可以和你的同伴在草地上玩耍，吃树叶，或者去河边喝水。”水，或者找个舒服的地方睡觉，当音乐停止的时候，你要把自己摆在那里，当老师来问你的时候，你要大声告诉老师，当你变成一个小孩子的时候，你在做什么。驴？
4、欣赏优秀的水墨画，请孩子告诉你如何用毛笔画驴头，用什么毛笔画身体的哪个部位，四肢和尾巴怎么画？
5.儿童绘画 让孩子画出驴子的不同动作。
1. 洽谈合作。如果我们能造出一头动作与其他动物不同的小驴那就最好了。会发生什么有趣的事情呢？用画笔画出你想要的小毛驴，看看谁的小毛驴有最有趣的故事。
2、用画笔作画时的注意事项：洗画笔时，动作要轻柔，不要弹动画笔。您可以用小毛巾轻轻吸干水分。使用油漆时，一定要先清洗刷子，然后将其浸入油漆中。不要把画笔画在自己或同伴身上。
6、孩子画画时，老师会进行引导，重点是引导孩子画出与别人不同的驴子动作，添加一些简单的背景，提醒孩子水墨画时要注意的事项。
7. 请孩子们把他们的画贴在展板上，并向同伴介绍你的小毛驴在做什么。
幼儿园小毛驴教案：大班音乐《小毛驴》
活动目标
1、引导孩子看节奏乐谱并准确敲击相应的节奏，在老师的演唱指导下准确表达节奏的强弱、轻重等音乐元素。
2、培养孩子的表演欲望。
3、通过“小毛驴”的游戏表演，孩子们可以学会分享空间，享受与同伴一起玩耍的快乐。
教学中的重点和难点
1.让孩子学歌曲。
2、让孩子学唱歌、学表演。
3.让孩子学习弹奏2/4节奏。
活动准备
1.小毛驴的图片
2、电子键盘一个
3、《小毛驴》乐谱一张
4、欣赏故事片《聪明的阿凡提》，让孩子体验片中阿凡提对小毛驴的深情，了解维吾尔族人民的服饰、风俗习惯。
5. 录音机
活动流程
1. 开始会话
(1)节奏练习(2/4拍)
（二）通过欣赏动画片《聪明阿凡提》，引入“小毛驴”话题
（3）通过提问，加深孩子对新疆维吾尔族民族特征的了解。
2. 基本链接
(1)教师示范演唱歌曲2遍。
(2)教歌曲唱2遍。
(3)教师和幼儿一起跟着音乐唱一遍。
（4）将幼儿分成两部分，一部分唱歌，另一部分打拍。
（5）学习表演歌曲《小毛驴》。
（六）表演形式多样的《小毛驴》
3. 结尾部分
孩子们和老师学习骑毛驴离开教室
教学反思
这个班的孩子学习兴趣非常浓厚。通过让孩子们观看动画片、学习歌曲、学习歌唱表演，孩子们被幽默、诙谐、欢快活泼的音乐深深吸引。尤其是歌唱表演中的摔跤姿势特别有学习的欲望。强，孩子能积极参与教育活动，对歌曲和节奏表演有更好的掌握。缺点是孩子对三音的掌握不够好。