幼儿园小班游戏教案
幼儿园小班游戏教案
在教学工作者的实际教学活动中，通常需要借助教案来辅助教学，借助教案可以使教学工作更加科学化。 那么什么样的教案好呢？ 以下是小编为大家整理的幼儿园小班游戏课教案。 欢迎阅读收藏。
幼儿园小班游戏教案1
活动目标
1、培养孩子跑得快的基本动作。
2、有利于培养孩子的应变能力、身体柔韧性和培养孩子敏锐的观察能力。
3、培养表演兴趣。
4、乐于大胆尝试，并与同行分享自己的经验。
活动准备
一块小手帕，宽阔平坦的活动场地。
活动流程
1、参与游戏的小朋友坐成一个大圈，大家一起拍手唱歌。
2. 一个孩子拿着手帕围成一圈，轻轻地把手帕放在任何一个孩子的身后。
3. 转身，如果哪个小朋友没注意到，扔手帕的小朋友就接住他，让他表演给大家看。
4、如果孩子发现了，扔手帕的孩子顺时针方向跑，直到孩子找到手帕。 孩子拿起手帕追了上去。 如果他追上了，扔手帕的人就表演追赶。 自己表演一下。
活动提醒
1. 游戏开始时，由老师担任丢手帕的角色。 坐在地上的孩子不能随意转头向身后看，也不能告诉其他孩子手帕丢在哪里。
2. 丢手帕的人不能兜兜转转，还是不给别人丢手帕。
3、丢手帕的人刚从你身后经过时，你不能偷看身后有没有手帕。
游戏反思：
“扔手帕”是一个经典的民间游戏。 童谣《扔手帕》短小精悍，朗朗上口。 游戏规则简单有趣。 符合儿童好奇、模仿、好动的特点。 它很容易被孩子们接受，可以随时随地玩耍。 自由组合，只需要一块手帕作为道具就可以玩的很开心，非常适合小朋友玩。
游戏过程中，注意培养孩子勇敢和勇于挑战的意志品质，调动所有孩子（包括胆子小的孩子）保持愉快的心理状态，从而锻炼孩子的适应能力和身体灵活性。
带反思的小班游戏课教案“民间投掷手帕”
幼儿园小班游戏教案2
“大灰狼来了”
一、活动目标：
1、让孩子体验相互合作的快乐，感受到共同努力的力量大于一切；
2、让孩子了解布袋的多种用途； 巩固一起跳、跨过、跑来跑去的能力；
3、孩子可以理解音乐，发挥想象力去感受不同情节的音乐，通过游戏充分表达音乐。
2、活动准备：
1、每人一个布袋，老狼头饰一件，小兔头饰一件；
2、完整情节录音带一盘；
三、活动流程：
(1)开头部分：
热身运动：小兔子们和妈妈一起做早操。 （老师带领孩子们准备活动）
(2) 基础部分：（教师带领幼儿一起听音乐，做情境游戏）
1、“找食物”：小朋友背着布袋一个一个往前跳；
2、“吃完回家”：在草地上吃，吃完背着包回家。
(1) 老师带领孩子们一跳一跳，不套上布袋；
(2)小兔子听到河水声过独木桥：孩子们把袋子扔进一座木桥，小兔子就过桥； （教师引导）
A。 双脚并拢跳一次
b. 一个接着一个跳
(3)收拾好布袋，背着布袋跳回家
3、《大灰狼抓小白兔》：
A。 大灰狼来了，孩子们从大灰狼身边跑开（可怕的音乐响起，另一位老师扮演大灰狼进来）；
b. 小白兔躲在布袋里，大灰狼在周围巡逻；
C。 发现抓到一只小兔子，所有的小兔子都拿布袋当棍子打狼，终于赢了，开心
回家。
活动结束：
小白兔们随着胜利的音乐欢快地走了出去。
幼儿园小班游戏教案3
活动目标：
1、通过游戏模仿孕妈妈，培养孩子的跳跃动作；
2、喜欢参与游戏，可以通过旋转玩具与同伴一起玩游戏；
3.喜欢参与游戏，体验。
4.能积极参加游戏活动，学会保护自己。
活动准备：
4个不同颜色的大布袋（里面有沙子），平衡木
活动流程：
1.预备活动：动物模仿动作
2.游戏：《袋鼠妈妈》
玩法：将小朋友分成四组，每组小朋友人数相同。 每队第一个孩子背着大包充当袋鼠妈妈，走过平衡木，跳上呼啦圈，然后跳回去把包递给下一个孩子； 规则：作为袋鼠妈妈必须跳跃才能完成游戏； 不跳的幼儿必须重新开始。
3、分散活动：提供大袋子，引导小朋友拿着大袋子模仿袋鼠妈妈的动作，扮演袋鼠妈妈跳跃游戏的角色。
教学反思：
在这个活动中，孩子们可以知道如何遵守游戏规则。 孩子们积极参与到这个游戏中，大家都很兴奋。 他们在活动中学会了双脚向前跳跃的技巧，锻炼了腿部力量。 在设计教案时，紧紧抓住孩子的年龄特点，以游戏为主。 通过让孩子玩一些有趣的游戏，活跃课堂气氛，激发孩子的学习兴趣。 思考，让他们享受学习成功的喜悦，升华求知欲和探索精神，同时潜移默化地培养孩子的合作意识和进取精神。
幼儿园小班游戏教案4
活动目标：
1、让孩子体验相互合作的快乐，感受共同努力的力量大于一切；
2、让孩子了解布袋的各种用途； 巩固一起跳、跨过、跑来跑去的能力；
3、孩子可以理解音乐，发挥想象力去感受不同情节的音乐，通过游戏充分表达音乐。
活动准备：
1、每人一个布袋，老狼头饰一件，小兔头饰一件；
2、完整情节录音带一盘；
活动流程：
(1)开头部分：
热身运动：小兔子们和妈妈一起做早操。 （老师带领孩子们准备活动）
(2) 基础部分：（教师带领幼儿一起听音乐，做情境游戏）
1、“找食物”：孩子们背着布袋一个接一个地蹦蹦跳跳地往前走；
2、“吃完回家”：在草地上吃，吃完背着包回家。
(1) 老师带领孩子们一跳一跳，不套上布袋；
(2)小兔子听到河水声过独木桥：孩子们把袋子扔进木桥，小兔子过桥； （教师引导）
A。 一前一后，双脚并拢跳
b. 一个接着一个跳
(3) 收拾好行囊背着行囊跳回家
3、《大灰狼抓小白兔》：
A。 大灰狼来了，孩子们从大灰狼身边跑开（可怕的音乐响起，另一位老师扮演大灰狼进来）；
b. 小白兔躲在布袋里，大灰狼在周围巡逻；
C。 发现抓到一只小兔子，所有的小兔子都拿着布袋当棍子去打狼，终于赢了，高高兴兴地回家了。
活动结束：
小白兔们在胜利的乐声中高高兴兴地走了出去。
反射
我们小组接到小班“跳”的主题后，首先回顾了小班幼儿体育教学的目标和内容。 小班主要有：垂直跳、触地跳、高低跳、单脚跳、两脚跳等。结合我们小班原有的跳跃经验，我们选择了跳的教学内容双脚并拢，双脚分开跳跃。
中午我们小组讨论形成了初步的教学方案后，立即进行了下午的试教活动。 作为一名教练，我提出以下几点思考：
首先，体育活动的“味道”还不够浓，与体育比赛的区别值得玩味。 由于是小班化的体育活动，我们一向提倡情境游戏活动，引导孩子的乐趣和探索欲望积极参与，但需要考虑锻炼的形式和强度。 正确渗透排队队形和体育锻炼的说明应该更好。
其次，孩子的套路伸缩性。 由于我们一直提倡每个孩子都有自己的想法和尝试的空间，因此在组织活动的过程中，个性化的需求也更加明显。 为了更好地满足个性化需求，活动的自由度更高。 如何正确收放，是团队接下来值得探讨的问题。
最后，本次活动的重点是巩固双脚并拢跳和新学的双脚分开跳。 难点在于双脚分开和并拢的交替练习。 在活动教学过程中，难点的突破主要在于第三个环节“送礼物”的穿越。 如果之前能够适当地预先准备好难点，孩子们可以自由练习双脚并拢和分开交替跳跃。 下一个难点的突破应该会有更好的结果。
幼儿园小班游戏教案5
活动目标：
1.在打电话的游戏情境中感受歌曲的旋律，学会愉快地唱出歌曲《谁在找我》。
2、对生活中的各种手机铃声充满好奇。
3.感受音乐欢快温暖的情感。
4、通过听、唱、弹、舞等音乐活动，培养学生的创造能力和合作能力。
活动准备：
1.拥有《悦耳铃声》主题体验背景。
2.多媒体课件：调用flash动画。
活动流程：
1、唱歌曲《打电话》——多媒体播放美丽的森林背景图片“森林好美啊！小朋友们，我们玩打电话的游戏好吗？” 游戏场景“嘿，你好，你好，你找谁？” “我找xxx” “你找我干什么？” “陪我玩游戏……”）
2.在叫小动物的情境中体验并学唱歌曲《谁在找我》？
1、叫小狗，欣赏flash动画（手机图案和动物电话簿出现在多媒体中，打电话。）：你看到了什么？ （介绍动物电话簿）“狗家的电话号码是多少？” （孩子们从媒体上读到电话号码，电话接通，铃声响起，播放歌曲。） “嗯？小狗的手机铃声和我们的手机铃声不一样，有什么区别？” （音乐铃声、唱歌铃声……） “喂，我是一只小狗，找我干什么？”
2、给小兔打电话，看看小兔家的电话是多少？
拨通号码：“咦？怎么打不通？” 事实证明，拨错号码是打不通的。 重拨。
“你听到小兔子在电话里唱什么歌了？” （老师根据孩子的回答重复相应的歌曲） 老师扮演小兔子接电话：“嗨，我是小兔子，你找我干嘛？” （小兔子，我想请你去公园玩。。。）（打电话鼓励孩子说出自己的想法）
3.给小鸭打电话“刚才你给你的好朋友打电话，我也想给我的动物朋友打电话，猜猜我在打电话给谁？” （唱一首以谜语为歌词的歌曲）“我有圆头，身穿黄衣，走路摇摇晃晃，猜猜我是谁？” “唱歌，吃鱼吃虾，我是小鸭子，你猜对了！” （师生一起打电话，范老师唱《谁找我》这首歌）“小鸭子在干什么？怎么不接电话？” （在河里游泳。）让我们把电话声音调大一点，让小鸭子能听到。 （孩子们唱歌）
3.更改歌曲铃声
1.小动物的铃声会唱歌，很好听。 让我们也为自己的手机设计一个音乐铃声？
2.我的手机也有好听的铃声，你想知道吗？ 那就赶紧给我打电话，我的号码是1352（老师唱一首孩子学过的歌，作为你的手机铃声）
3. 你的手机铃声是什么歌？ （启发孩子们用所学歌曲设计手机铃声。）
4、活动延伸：
除了好听的手机铃声，我们身边还有很多好听的声音，要不要一起去找找？
教学反思：
通过丰富多彩的教学方式，结合音乐本身的元素，让孩子感受不同的音乐形象。 每个人都有自己的学习音乐和享受音乐的方式。 音乐是一种情感艺术。 只有通过音乐的情感体验，才能达到“以美感人，以美育人”的音乐教育目的。 幼儿唱歌很好听。 在实践过程中培养孩子的审美能力和创造能力。 通过成功的音乐活动，会增强孩子对音乐活动的兴趣幼儿园跑步游戏，一些能力较弱的孩子也能提高对音乐活动的自信心。
幼儿园小班游戏教案6
游戏目标：
通过游戏培养孩子的听力能力。
能积极参加游戏活动，学会保护自己。
在活动中展现孩子可爱的一面。
游戏准备：
小椅子（每人一把）。
游戏玩法：
老师和孩子们坐在场地一端的椅子上，一起说：“孩子们真爱玩，摸这里，摸那里，摸__（指大树或其他物体）然后跑回去！” 最后一句话是老师一个人说的，当老师说完“来”的时候，孩子们就朝着老师指的东西跑去，摸了摸指的东西，然后又跑回来，坐在小椅子上休息，到达最快的孩子是赢家。
游戏规则：
1、孩子要等老师说完“来”，才能开始跑。
2. 孩子跑回去前一定要摸到尖锐的物体。
教学反思：
游戏是最适合促进儿童主体性、个性化教育的形式。 因此，教师要积极将观念转化为行为，注意观察和捕捉幼儿在活动中的兴趣点，及时把握时机引导，鼓励幼儿进行更深入的游戏，让幼儿能够在健康游戏中获得更多发展。
百科全书：指儿童； 婴儿。 宋千懿《南国新书》E：“（陈乔数不胜数，晚年得第一，）致新婚，年近八十，新婚之夜……一章其尾曰：“彭祖尚文年八百，陈狼尚童。” 诸客尽失。”《前汉书评》卷二：“女禄闲步至后园，见一孩童嬉戏。”
幼儿园小班游戏教案7
活动目标
幼儿园的孩子学会拿杯子，杯口朝上。
活动准备
小豌豆、水杯和装豌豆的篮子。 田地的一端是装满豌豆的篮子，另一端是空篮子。
活动流程
1、老师让孩子们站在装满豆豆的篮子前，说：小豆豆要动了，请大家想想怎么把这么多豆豆运到对面的空篮子里？
2、孩子回答完后，老师说：“我们可以用一个小水杯来帮助运送豆豆吗？”
3、老师讲解用水杯运送豆豆的方法，强调杯口一定要朝上，否则豆豆会洒出来，边说边给小朋友示范。 老师提醒：如果洒了，小心捡起，向前走。
4、小朋友把豆豆搬运到对面的空篮子里倒进去，然后回到起点，重复前面的动作。
活动结束：
孩子们一起听音乐。
小班游戏：兔子捉迷藏
活动目标：
1、初步熟悉音乐的旋律，学习跳跃，根据音乐的节奏和情节进行表演。
2、根据自己的经验，创造出花朵、兔子动作和自然物体的不同造型动作。
3.在游戏中体验小兔子和兔妈妈捉迷藏的快乐情绪。
活动准备：
1.小兔子头饰适合孩子数量相等的孩子，录音机和磁带
2、带领幼儿在日常活动中观察、模仿花朵的形状
活动流程：
1、复习歌曲《春天来了》，鼓励幼儿表现小动物出来玩耍的样子。
2.熟悉音乐旋律，了解游戏玩法
1.教师引导幼儿充分欣赏a、b、c三首乐曲
1)、简介： 春天来了，很多动物出来玩耍，你听到谁的声音？
（教师演奏乐曲，引导幼儿欣赏三首乐曲）
2）问题：你认为这首曲子中出现了谁，他们在做什么？
2、幼儿听音乐、看表演（使幼儿进一步感受和理解音乐，了解游戏情况）
老师表演后提问：
1) 你喜欢刚才的表演吗？ 你想再看一遍吗？ 你要注意看谁出来了？ 他们在做什么？ （引导孩子理解游戏的情节）
2) 刚才有谁在游戏中？ 他们在做什么？ 你在哪里看到它？
（进一步引导孩子理解游戏顺序和小兔动作）
3）他们一开始就在玩捉迷藏吗？
（引导孩子再次充分欣赏两首乐曲，感受两首乐曲所表达的不同内容和游戏情境）
3. 学习弹跳步和兔子动作
幼儿园小班游戏教案8
活动目标：
1. 背着重物走来走去
2、不同颜色水的矿泉水瓶也可以装饰眼睛和嘴巴。 将一串不同长度的绳子系在瓶子的一端。 结合场上瓶子的颜色画一个大圆圈做高手。
3、积极参加活动，体验活动的快乐和成功的喜悦。
4.大胆说出你的理解。
活动准备：
在瓶子的一端系上长短不一的绳子，绳子的一端有提手或可以伸入手中。 准备一个与瓶子颜色相同的纸盒。
活动流程：
与老师一起唱完儿歌后，鼓励孩子们拿着瓶子走路或跑步。
童谣：奶瓶宝宝，你真听话，拉拉拉，回家吧。
鼓励幼儿找到与瓶子颜色相同的家。
活动反映：
在我们的日常生活中，孩子们接触到的瓶子种类繁多，他们也非常喜欢把玩。 那么如何利用这些废弃物来创造一个有趣的教育活动呢？ 考虑到本班的年龄特点和发展水平，我将以“玩奶瓶宝宝”为活动主线，寓教于乐，注重活动的全面性和趣味性，让孩子们可以愉快地玩耍和说话，在说话的过程中，自然而然地融入了对各种知识和技能的掌握。
在引导孩子表达如何和奶瓶宝宝玩游戏的时候，我特别注意帮助孩子说话完整、连贯，注意单词的传递和评价。 这样一来，孩子的自信心得到了提升，对活动的兴趣也更加浓厚了。
幼儿园小班游戏教案9
游戏目标：
锻炼孩子的反应能力和控制能力。
能积极参加游戏活动，学会保护自己。
在活动中展现孩子可爱的一面。
游戏准备：
熊头饰幼儿园跑步游戏，活动场地
游戏玩法：
老师指派一个孩子扮演熊，其他孩子扮演石人。 熊在前走，石人在后。 所有的孩子一起走着说：“熊和石像”。 看，其他小朋友看到熊回头，必须马上停下来，保持原来的姿势，假装是石头，熊数到5，幼儿会被熊带走，不能继续参加游戏。 然后像这样重复游戏。
教学反思：
《熊与石头人》以动静相间的形式出现，非常生动有趣，让孩子们有充分发挥想象力的空间。 第一次接触这首歌的时候，首先想到的是游戏丰富有趣。 这种动静交替的音乐游戏活动，孩子一定很喜欢。 整个活动掌握的还不错，歌词简单易懂。 在目标设定上，我是根据课程中的活动目标来制定的，同时也根据设定的目标开展了游戏活动教学，让孩子们在游戏中学习知识，完成目标。
幼儿园小班游戏教案10
游戏名称：
运球。
游戏目标：
1.培养孩子的合作能力。
2、锻炼孩子的手脚协调能力。
3、让孩子理解简单的数学原理。
4、让孩子学习简单的数学题。
游戏准备：
2个大篮子和一些球。
游戏玩法：
孩子们被分成两组。 听到口令后，孩子们拿到球小跑到指定的篮筐，然后回来说下一个孩子的名字。 被叫到名字的孩子继续发球。 哪组的最后一个孩子会回来。 奖励给予获胜方。
游戏反思：
在游戏中锻炼了孩子们的动手能力、技巧和滚球的力量。 ，还有两个人的合作意识，滚来滚去，变成小花等等，很好玩。 我觉得这个活动的形式和方式可以多样化。 换更多的方式和方法，会更有趣，更能吸引孩子。 让孩子在各方面都有更大的进步。
幼儿园小班游戏教案11
活动目标
1、春天是百花盛开，万物复苏的季节。 引导孩子欣赏春天的美丽，通过造型模仿激发孩子对各种小动物的喜爱。
2、学会从高处跳下，感受集体游戏的快乐，积极参加体育锻炼活动，感受生活的乐趣。 能遵守游戏规则，懂得不随意离群。
活动准备
材料准备：小鸟飞翔的音乐磁带、20-25厘米高的凳子、黄绿色小鸟的胸脯。
活动流程
1.Talk：美丽的春天
师：孩子们，你们知道现在是什么季节吗？ 这时候，自然界发生了怎样的变化呢？
在老师的提示下，孩子们了解了春天的基本特征，知道春天是草木丛生、鸟语花香的季节，会吸引许多可爱的小动物和昆虫。 他们都喜欢春天的到来，都喜欢在这样的情况下玩游戏。
老师展示黄鸟和绿鸟的胸脯：看，谁来了？ （小鸟）他们在这里做什么？ 哦，原来他们是要来参加小动物们的游戏。
2.介绍主题：小鸟玩游戏
老师：小鸟们今天要玩一个有趣的游戏。 你想参加吗？ 不过小鸟有个小要求。 孩子们一定要学会拍手和读儿歌才能参与，好吗？
在老师的引导下，孩子们学习读儿歌； 并在《小鸟飞翔》的音乐伴奏下，在赛场上进行《小鸟飞翔》等热身运动。 在这个过程中，让孩子明白鸟儿靠翅膀飞，只有有力的翅膀才能飞得高。
组织孩子们的游戏：老师讲解游戏的方法和规则。
孩子们戴上胸罩，在老师的讲解下，间隔地站在小凳子上。
老师扮演鸟妈妈的角色，站在场地中央，与孩子们一起拍手朗诵童谣。
童谣停止后，双脚并拢，轻盈地从凳子上跳起落地，在圈内做飞鸟吃虫等动作。 （提醒孩子用脚趾触地）
师：天快黑了，小鸟要回家了。 此时，孩子们回到各自的凳子上。
游戏重复。
3、教师模仿有趣的动作，为学习儿歌做准备。
师：不仅小朋友喜欢运动，小动物也很喜欢运动。 你看谁在这儿啊？ 老师模仿长颈鹿、小鸟、大象、兔子，让孩子猜猜小猫的动作。
展示图片，让孩子们看看他们是否正确。 请孩子们学习小动物的样子。
4.老师引导孩子根据童谣内容快速反应并行动
老师; 我要把这五只小动物的动作组合成一首儿歌。 我会再看老师做的。 请务必仔细观看！ 老师唱儿歌，并完整示范。 （慢）教孩子再做，不正确的动作及时纠正。 再练习训练。 （它可以更快）
5.造型练习
鼓励幼儿做各种飞鸟动作，引导幼儿练习跪、蹲、平衡等动作。 请把两个孩子的组合展示给大家看。
孩子们自由组合。
指导幼儿用跪、蹲或抬腿的动作来表现小鸟的动作，教师“拍照”，激发幼儿的造型兴趣。
6.幼儿游戏
提醒孩子们，一旦音乐停止，要和附近的伙伴两人一组摆好姿势准备拍照，同时保护好小树小花。
活动结束：
师：（总结）孩子们在这次活动中的表现。 （给表现好的小朋友奖励小红花）
幼儿园小班游戏教案12
【活动目标】
1、喜欢和老师一起模仿做饭、喂娃娃、唱歌的动作；
2.进一步感受到父母对自己的爱；
3. 能大方讲述你和孩子玩娃娃屋的游戏剧情，并在理解歌词的基础上创作和作词。
4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏和受控活动带来的快乐。
5.体验共创游戏的乐趣。
【活动准备】
游戏道具：爸爸的几副相框、妈妈的假发、洋娃娃一个、小勺子、小碗、音乐磁带等。
环境营造：“玩偶之家”。
知识准备：幼儿会唱歌，请两位能力强的幼儿提前学习表演。
【活动流程】
1.节奏表演“头发、肩膀、膝盖、脚”
“小朋友们，现在请跟着音乐做动作吧！